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ReforzaTEC: Aplicación de dispositivo móvil para reforzar el aprendizaje de la Química en estudiantes de nivel licenciatura


La evolución constante de la tecnología computacional ha hecho posible que en la actualidad existan una gran variedad de computadoras personales, desde las clásicas computadoras para uso general llamadas de escritorio y portátiles (laptops), hasta las de uso específico como lo son algunos de los dispositivos móviles (mobile devices) denominados teléfonos inteligentes (smartphones) y tabletas conocidos también como computadoras de bolsillo o de mano.

Esto ha dado lugar a que los dispositivos móviles cada vez sean mas populares en la vida diaria de las personas de todas las edades, géneros y estratos sociales, debido a su portabilidad y facilidad de uso se pueden emplear prácticamente en todo tipo de actividad humana, destacando entre ellas la educación. El uso de las smartphones va en aumento debido a sus características de conectividad, portabilidad y funcionalidad, lo que de acuerdo Navarro et al (2015) las convierte en una herramienta ideal para los educandos, ya que «impulsan la educación sin importar el tiempo y el espacio» para tener acceso al contenido de aprendizaje y estudiar, dando como resultado el aprendizaje electrónico móvil (m-learning: mobile learning) que «facilita el aprendizaje en cualquier momento y lugar».

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) publicó durante el 2012 y 2013 una serie de documentos de trabajo acerca del aprendizaje móvil, mencionando como evidencias algunas iniciativas y casos de estudio, con el fin de divulgar «cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo».

Actualmente los alumnos del Instituto Tecnológico Superior de Uruapan que cursan la materia de Química General no tienen el acceso y/o tiempo necesario de consultar las fuentes de información como son internet, la biblioteca del mismo instituto lo cual los limita a la información que les brinda el docente de la materia. Es por esto que muchos de los alumnos que cursan dichas materias reprueban o pasan con un nivel de conocimiento mínimo.

El objetivo primordial es que de una manera amigable e intuitiva la aplicación ReforzaTEC brinde los conocimientos complementarios, valiéndose de que la mayoría de los estudiantes tienen consigo un dispositivo móvil y según la Agencia Kantar Worldpanel ComTech en su reporte de 2016 la plataforma Android obtuvo el 90.9% de la cuota de mercado en México, ReforzaTEC será desarrollado para la plataforma móvil Android.

Además de brindar los conocimientos complementarios también se pretende convertir un distractor en una herramienta auxiliar del docente debido a que ReforzaTEC tendrá un área de continúa comunicación entre los mismos usuarios de la aplicación como con los desarrolladores de los contenidos, los docentes.

Tomando en cuenta lo anterior, la hipótesis es: "Con el uso de la aplicación ReforzaTEC se complementará el aprendizaje de la Química en alumnos de licenciatura"

Mejoras en el desempeño